粗心，是因为基本概念不清楚

有一些题目，同学们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么？之间的关联是什么？可以有哪些变化？并未深究。

在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能的选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。

解决办法：

在订正错题时，这类题目，不妨再变形或者深究一下，这时会发现同学们又疑惑或者糊涂了。所以，学过，并不等于是学会，更不等于融会贯通。

无差别的题海战术虽然有效果，但不一定有效率。

怎样提高学习效果？从错题入手。我们不能只盯着错误，而要追溯思考过程。其实在做题过程中，大部分错误都不是偶发的，而是成批出现同类错误。

在追溯思考过程中，会发现根源往往是简单的概念没有完全理解，或者干脆是理解有误。这也可以解释为什么看似同样的题，有的时候能做对，有的时候就做不对。

并不是“粗心”导致，而是题本身掌握程度就比较低。还可以试着去讲解题目，如果做到能讲解题目表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。